SUGESTÕES PARA REFLEXÕES COM PROFESSORES_______________________________________________________

Existem muitas possibilidades de exploração do OA Incluir (exploração livre ou dirigida, virtual ou presencial). A seguir apresentamos algumas possibilidades:

WORKSHOP VIRTUAL – NAVEGAÇÃO LIVRE:
Os professores ou futuros professores são convidados a navegar pelo OA Incluir, explorando livremente os módulos e realizando anotações pessoais sobre suas reflexões advindas dessa exploração. Após esse momento, podem ser convidados a compartilhar suas ideias e reflexões em um ambiente virtual ou lista de discussão.

WORKSHOP VIRTUAL – EXPLORAÇÃO DE TEMAS OU QUESTÕES A PARTIR DOS MÓDULOS:
Exploração de um único módulo buscando responder a algumas questões definidas pelo coordenador da atividade. Por exemplo, no módulo da Surdez, explorar o objeto a partir de algumas questões problematizadoras:

Qual a diferença entre surdez e deficiência auditiva?
Qual o papel da língua de sinais na educação do surdo?
Como é o processo de aquisição da língua escrita pelo surdo?
Qual o papel do intérprete?
Como a educação de surdos se insere no contexto da escola inclusiva?

WORKSHOP PRESENCIAL:
Sugerimos iniciar com uma discussão mais livre sobre o tema da inclusão, explorando as principais dificuldades e estratégias encontradas pelos professores com relação à inclusão.
Num segundo momento, os professores podem ser convidados a eleger uma questão norteadora para a exploração do OA Incluir e tentar construir possíveis respostas. As questões que sugerimos são:

Deficiências ... eficiências: qual o limite do outro?
A diversidade na sala de aula: quais os desafios para o docente?
Normal, desigual, diferente: como situar o outro?
Surdo ou deficiente auditivo?

Na terceira parte do workshop, os professores poderiam se agrupar a partir das questões escolhidas por cada um para discutir em pequenos grupos.
Para um quarto momento, sugerimos que cada pequeno grupo possa apresentar aos demais os principais aspectos discutidos, realizando assim uma reflexão final.

 

Lembramos que essas são apenas sugestões, cabe ao coordenador pensar nas características de seu grupo, no tempo e recursos disponíveis, para propor atividades com maior ou menor nível de aprofundamento. Para situações em que não há disponibilidade de Internet, lembramos que pode ser feito download dos vídeos e textos para serem utilizados em atividades presenciais.